Restructuring to Achieve Outcomes of Significance for All Students: A Progress Report from Township High School District 214.

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Autor/in	Fitzpatrick, Kathleen A.
Titel	Restructuring to Achieve Outcomes of Significance for All Students: A Progress Report from Township High School District 214.
Quelle	In: Outcomes, 9 (1991) 4, S.14-22Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Change Strategies; Curriculum Development; Educational Change; Excellence in Education; High Schools; Instructional Effectiveness; Models; Outcomes of Education; Program Effectiveness; School Districts; School Restructuring; Student Development; Illinois + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Lösungsstrategie; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsreform; Lernerfolg; High school; Oberschule; Unterrichtserfolg; Analogiemodell; Lernleistung; Schulerfolg; School district; Schulbezirk; Schulreformplan; Schulumwandlung
Abstract	Presents a progress report of Illinois Township High School District 214's effort to advance the restructuring agenda of its schools' outcome-based education. Steps involved in planning and developing the outcome-based education program are provided along with an overview of implications of restructuring to achieve outcomes of significance for all students. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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