Using Assessment in Higher Education to Improve Success for Minority Students.

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Autor/inn/en	Kameen, Marilyn C.; Justiz, Manuel J.
Titel	Using Assessment in Higher Education to Improve Success for Minority Students.
Quelle	In: Peabody Journal of Education, 66 (1988) 1, S.46-57Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-956X
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Academic Persistence; College Students; Cultural Influences; Evaluation Methods; Excellence in Education; Higher Education; Measures (Individuals); Minority Groups; Program Design; Student Characteristics; Success + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Collegestudent; Cultural influence; Kultureinfluss; Lernerfolg; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Messdaten; Ethnische Minderheit; Programme design; Programmaufbau; Programmplanung; Erfolg
Abstract	Reviews the current status of assessment programs in higher education, arguing that comprehensive assessment programs will increase the likelihood that minority college students will persist and graduate. Components and design of comprehensive assessment programs created for this purpose are described. Three recommendations for culturally sensitive assessment are presented. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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