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Autor/inHollins, Etta Ruth
TitelDebunking the Myth of a Monolithic White American Culture; or, Moving toward Cultural Inclusion.
QuelleIn: American Behavioral Scientist, 34 (1990) 2, S.201-09Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0002-7642
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; College Students; Course Content; Cultural Pluralism; Family History; Foundations of Education; Higher Education; Multicultural Education; Preservice Teacher Education; Self Concept; Student Evaluation; Student Experience; Student Journals; Student Research; Teacher Education Curriculum; Teaching Methods; Units of Study
AbstractPresents teaching strategies used in an educational foundations course that helps preservice teachers view themselves as part of a culturally diverse society. Describes an assignment that involves students researching their family history to heighten sensitivity to the cultural struggle of all ethnic groups. (NL)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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