Academic Invulnerability among Mexican-American Students: The Importance of Protective Resources and Appraisals.

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Autor/in	Alva, Sylvia Alatorre
Titel	Academic Invulnerability among Mexican-American Students: The Importance of Protective Resources and Appraisals.
Quelle	In: Hispanic Journal of Behavioral Sciences, 13 (1991) 1, S.18-34Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0739-9863
Schlagwörter	Academic Achievement; Academic Aspiration; Educational Environment; Grade 10; Mexican American Education; Mexican Americans; Secondary Education; Self Concept; Social Support Groups; Student Characteristics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Hispanoamerikaner; Sekundarbereich; Selbstkonzept; Social support; Soziale Unterstützung
Abstract	Studies characteristics of Mexican-American tenth graders to identify factors making some academically successful, despite adverse sociocultural backgrounds. Examines protective resources and environmental roles for apparently "invulnerable" students. Identifies academic aspiration, support networks, and students' positive assessments of intellectual abilities as success factors. Recommends areas for further research. (TES)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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