Can Colleges Go back to a Core Curriculum?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Campbell, John; Flynn, Thomas
Titel	Can Colleges Go back to a Core Curriculum?
Quelle	In: Planning for Higher Education, 19 (1990) 1, S.9-16Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0736-0983
Schlagwörter	Core Curriculum; Curriculum Development; General Education; Higher Education; Integrated Curriculum; Liberal Arts; Small Colleges; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kerncurriculum; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Allgemein bildendes Schulwesen; Allgemeinbildung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; College; Colleges; Oberschule; Lehrerverhalten
Abstract	The article describes how one liberal arts college, Mount Saint Mary's College (Maryland), developed a core curriculum over a four-year period. The curriculum's roots in a faculty survey and issues of consensus and debate (especially the curriculum's principle of integration) are discussed. Principles such as detailed organization with flexibility are identified. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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