Children's Understanding of Private Keys in Referential Communication.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Ackerman, Brian P.; Silver, Dara
Titel	Children's Understanding of Private Keys in Referential Communication.
Quelle	In: Journal of Experimental Child Psychology, 50 (1990) 2, S.217-42Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0965
Schlagwörter	Age Differences; Ambiguity; Communication Research; Elementary Education; Elementary School Students; Listening Comprehension; Listening Skills; Speech Communication + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Kommunikationsforschung; Elementarunterricht; Hörverständnis
Abstract	Tested first, second, and fourth graders for understanding of private keys, that is, referential utterances used to inform selectively. Examined children's sensitivity to common ground context of utterance and appreciation of audience design and speaker intent. Found gradual development of understanding over age range. (BC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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