The Validity of Lecturer Ratings by Students and Trained Observers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Albanese, Mark A.
Titel	The Validity of Lecturer Ratings by Students and Trained Observers.
Quelle	In: Academic Medicine, 66 (1991) 1, S.26-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1040-2446
Schlagwörter	Faculty Evaluation; Higher Education; Interrater Reliability; Medical Education; Medical School Faculty; Professional Education; Student Evaluation of Teacher Performance; Teacher Characteristics; Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interrater-Reliabilität; Medizinische Ausbildung; Berufsausbildung; Gültigkeit
Abstract	A study compared student and trained observer ratings of 15 high-rated and 15 low-rated lecturers in a multi-instructor medical course to identify distinguishing delivery characteristics. Student ratings were stable over three years; trained observers discriminated between students' highest- and lowest-rated lecturers. Voice presentation was the characteristic discriminating most effectively. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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