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Autor/inn/enHenry, Nick A.; Flynt, E. Sutton
TitelRethinking Special Education Referral: A Procedural Model.
QuelleIn: Intervention in School and Clinic, 26 (1990) 1, S.22-24Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0001-396X
SchlagwörterLeitfaden; Elementary Secondary Education; Handicap Identification; Learning Disabilities; Models; Referral; Regular and Special Education Relationship; Student Evaluation; Student Placement
AbstractA model is presented for assuring the appropriate identification and referral of students with learning disabilities to special education. The model formalizes a regular education component in six steps for implementation in regular education contexts, followed by seven procedural safeguards once a student has been referred for comprehensive evaluation. (PB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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