Who Benefits from Illiteracy? Literacy and Empowerment.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kassam, Yusuf
Titel	Who Benefits from Illiteracy? Literacy and Empowerment.
Quelle	In: Prospects, 19 (1989) 4, S.531-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0033-1538
Schlagwörter	Adult Basic Education; Colonialism; Cross Cultural Studies; Developed Nations; Developing Nations; Economic Development; Educational History; Empowerment; Illiteracy; International Relations; Political Influences; Politics of Education; Resource Allocation; Revolution; Self Determination + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Kolonialismus; Cultural comparison; Kulturvergleich; Developed countries; Industriestaat; Industrieland; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Wirtschaftsentwicklung; History of education; Bildungsgeschichte; Analphabetismus; Internationale Beziehungen; Political influence; Politischer Einfluss; Educational policy; Bildungspolitik; Ressourcenallokation; Revolutions; Selbstbestimmung
Abstract	Asks who benefits from illiteracy to reveal the political implications of literacy's empowering potential. Observes literacy's ultimate capacity to overturn power structures and redistribute wealth and resources at international, national, and local levels. Relates the literacy problem to colonialism and its legacy. Offers examples of literacy campaigns that accompanied political revolutions. (CH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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