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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inStout, Candace Jesse
TitelEmphasis on Expressive Outcomes in Teaching Art Appreciation.
QuelleIn: Art Education, 43 (1990) 5, S.57-65Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0004-3125
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Aesthetic Education; Art Appreciation; Art Criticism; Art Education; Art History; Art Teachers; Critical Viewing; Enrichment Activities; Higher Education; Instructional Materials; Relevance (Education); Secondary Education; Student Interests; Student Motivation; Student Participation; Teaching Methods; Visual Arts
AbstractShows how learning, in an art appreciation class, can be more meaningful and lasting by emphasizing expressive outcomes that develop during class and reflect students' life experiences. Explains how teachers can take advantage of students' spontaneously generated questions. Provides four examples from an undergraduate class that can be applied at junior and senior high school levels. (KM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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