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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enSchrader, Beverly; Valus, Ann
TitelDisabled Learners as Able Teachers: A Cross-Age Tutoring Project.
QuelleIn: Academic Therapy, 25 (1990) 5, S.589-97Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-0272
SchlagwörterCross Age Teaching; High Schools; Learning Disabilities; Primary Education; Program Development; Reading Difficulties; Reading Instruction; Teacher Behavior; Teaching Methods; Tutorial Programs; Tutoring
AbstractIn this cross-age tutoring project, severely learning-disabled high school students tutored primary students who were having difficulty with reading. Tutors were trained in good teacher behaviors (giving positive and corrective feedback, avoiding overprompting) and in the use of established techniques for teaching reading. (JDD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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