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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inSorrell, Adrian L.
TitelThree Reading Comprehension Strategies: TELLS, Story Mapping, and QARs.
QuelleIn: Academic Therapy, 25 (1990) 3, S.359-68Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-0272
SchlagwörterLeitfaden; Advance Organizers; Elementary Secondary Education; Learning Disabilities; Learning Strategies; Questioning Techniques; Reading Assignments; Reading Comprehension; Reading Instruction; Teaching Methods
AbstractThree reading comprehension strategies are presented to assist learning-disabled students: an advance organizer technique called "TELLS Fact or Fiction" used before reading a passage, a schema-based technique called "Story Mapping" used while reading, and a postreading method of categorizing questions called "Question-Answer Relationships." (JDD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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