Social Validation of Psychoeducational Assessment Reports.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cornwall, Anne
Titel	Social Validation of Psychoeducational Assessment Reports.
Quelle	In: Journal of Learning Disabilities, 23 (1990) 7, S.413-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-2194
Schlagwörter	Attitudes; Educational Diagnosis; Elementary Secondary Education; Evaluation Utilization; Handicap Identification; Hospitals; Learning Disabilities; Parent Attitudes; Pediatrics; Psychoeducational Methods; Psychological Services; Readability; Referral; Reports; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attitude; Einstellung; Verhalten; Pedagogical diagnostics; Pädagogische Diagnostik; Krankengymnast; Krankenhaus; Learning handicap; Lernbehinderung; Elternverhalten; Klinische Sozialpädiatrie; Psychologische Betreuung; Lesbarkeit; Abschlussbericht; Berichten; Lehrerverhalten
Abstract	Written feedback was collected from 170 parents and professionals concerning psychoeducational reports about 80 children referred to pediatric hospitals for suspected learning difficulties. Reports were generally rated favorably for understandability, explanatory value, and utility. Parents gave lower ratings for understandability and reported implementing more recommendations than did teachers. (Author/PB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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