Administrators as Ethnographers: School as a Context for Inquiry and Action.

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Autor/in	Wagner, Jon
Titel	Administrators as Ethnographers: School as a Context for Inquiry and Action.
Quelle	In: Anthropology and Education Quarterly, 21 (1990) 3, S.195-221Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-7761
Schlagwörter	Stellungnahme; Administrators; Educational Anthropology; Educational Researchers; Ethnography; Interdisciplinary Approach; Interviews; Public Schools; School Administration + Suchen Sie Ihr Suchwort? Pädagogische Anthropologie; Erziehungswissenschaftler; Erziehungswissenschaftlerin; Ethnografie; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Interviewing; Interviewtechnik; Public school; Öffentliche Schule
Abstract	This essay, based on field observation and interviews centered in California, examines the aims and activities of both school ethnographers and school administrators, concluding that the methods and resources of the former could greatly benefit the latter. (DM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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