An Honors Program's Approach to the Making of Professionals.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Harvey, Maria Luisa Alvarez
Titel	An Honors Program's Approach to the Making of Professionals.
Quelle	In: Gifted Child Today (GCT), 13 (1990) 3, S.37-38Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0892-9580
Schlagwörter	Academic Achievement; Aptitude; Career Counseling; Counseling Techniques; Gifted; Higher Education; Qualifications; Underachievement; Vocational Aptitude + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Eignung; Counseling technique; Counselling technique; Counselling techniques; Beratungsmethode; Begabter, Hoch Begabter; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Qualifikation; Qualifikationsstufe; Performance deficiency; Leistungsschwäche; Ausbildungseignung; Berufseignung
Abstract	One university's Honors program approach to career counseling is discussed. Effects of conflict between students' lifelong dreams and their aptitudes and academic achievements is discussed with its corresponding depression, disorientation, and frequent withdrawal from school. A policy of realistic but sympathetic early assessment and consideration of students' expectations and performance is advocated. (PB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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