Evaluating the Performance of a Computer-Based Literacy Instructional Program.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wood, George S., Jr.; McElhinney, James H.
Titel	Evaluating the Performance of a Computer-Based Literacy Instructional Program.
Quelle	In: Adult Literacy and Basic Education, 14 (1990) 1, S.18-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Basic Education; Computer Assisted Instruction; Literacy Education; Outcomes of Education; Program Evaluation; Reading Achievement; Teacher Behavior; Time Factors (Learning) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Lernleistung; Schulerfolg; Programme evaluation; Programmevaluation; Leseleistung; Teacher behaviour; Lehrerverhalten
Abstract	Ninety-nine completers of computer-based literacy education using the Principles of the Alphabet Learning System showed reading level gains, improved self-image, and more motivation. Instructional time apparently could vary and still be effective. Teacher support and encouragement were also important factors. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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