Evaluating Computer-Assisted Instruction in a JTPA Basic Skills Program.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	McCallister, Joe Michael; und weitere
Titel	Evaluating Computer-Assisted Instruction in a JTPA Basic Skills Program.
Quelle	In: Adult Literacy and Basic Education, 12 (1988) 3, S.151-62Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Basic Education; Adult Literacy; Basic Skills; Computer Assisted Instruction; Mathematics Achievement; Reading Achievement; Texas; Test of Adult Basic Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Basic skill; Grundfertigkeit; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Mathmatics sikills; Mathmatics achievement; Mathematical ability; Mathematische Kompetenz; Leseleistung
Abstract	Twenty-seven participants in a Job Training Partnership Act-funded literacy program at Houston Community College received one of three types of computer-assisted instruction (CAI). The longer CAI was used, the higher the posttest reading and mathematics scores. Students with higher skill levels at entry learned faster with CAI systems. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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