Remembering How to Read Decimals.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Klein, Paul A.
Titel	Remembering How to Read Decimals.
Quelle	In: Arithmetic Teacher, 37 (1990) 9, S.31Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Decimal Fractions; Elementary Education; Elementary School Mathematics; Mathematical Concepts; Mathematics Skills; Numbers; Place Value + Suchen Sie Ihr Suchwort? Dezimalbruch; Elementarunterricht; Elementare Mathematik; Schulmathematik; Mathmatics achievement; Mathematics ability; Mathematische Kompetenz; Zahlenraum
Abstract	Discusses a strategy for clarifying students' understanding of decimals, improving their ability to read decimals, and increasing retention of decimal skills. (YP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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