Problems in Implementing Competency-Based, Mastery-Model CBT.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Foshay, Wellesley R.
Titel	Problems in Implementing Competency-Based, Mastery-Model CBT.
Quelle	In: Journal of Correctional Education, 41 (1990) 2, S.68-70Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Competency Based Education; Computer Assisted Instruction; Correctional Education; Mastery Learning; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Competence; Competency; Competency-based education; Unterricht; Kompetenzorientierte Methode; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Fürsorgeerziehung; Lehrerverhalten
Abstract	Potential pitfalls in implementing a competency-based, mastery model of computer-based training are mixing self-pacing and classroom instruction, failing to control entry and exit, failing to align curriculum, dealing with conflicting values about teaching, applying conventional test reliability measures to mastery tests, and coping with recordkeeping. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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