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Autor/inn/enKleg, Milton; Totten, Samuel
TitelOn Teaching Horizontal Nuclear Proliferation: A Conceptual Framework.
QuelleIn: Social Education, 54 (1990) 3, S.136-42Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Citizen Participation; Citizenship Education; Controversial Issues (Course Content); Curriculum Development; Global Approach; Instructional Materials; International Education; Moral Issues; Nuclear Warfare; Nuclear Weapons; Peace; Policy Formation; Secondary Education; Social Studies; World Problems
AbstractRecommends that the study of global issues be grounded in the study of war and peace, and urges teaching students that citizens can play an active part in public policy change. Provides nine questions as a basis for an instructional unit and includes a chronology chart and nuclear history of the five major nuclear powers. (NL)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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