Beginning School Math Competence: Minority and Majority Comparisons.

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Autor/inn/en	Entwisle, Doris R.; Alexander, Karl L.
Titel	Beginning School Math Competence: Minority and Majority Comparisons.
Quelle	In: Child Development, 61 (1990) 2, S.454-71Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Blacks; Computation; Expectation; Family Structure; Mathematical Concepts; Parent Influence; Racial Differences; Sex Differences; Social Differences; Whites; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Black person; Schwarzer; Expectancy; Erwartung; Familienkonstellation; Familiensystem; Rassenunterschied; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Sozialer Unterschied; White; Weißer; Frühe Kindheit
Abstract	Examined factors that influence children's competence in mathematics when they begin first grade. Results indicated that parent education, family economic resources, and parent expectations influenced children's competence. Race and family structure, when considered apart from other variables, were not significant influences. (PCB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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