Beyond Phonics: Integrated Decoding and Spelling Instruction Based on Word Origin and Structure.

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Autor/in	Henry, Marcia K.
Titel	Beyond Phonics: Integrated Decoding and Spelling Instruction Based on Word Origin and Structure.
Quelle	In: Annals of Dyslexia, 38 (1988), S.258-75Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Decoding (Reading); Elementary Secondary Education; Models; Morphology (Languages); Phoneme Grapheme Correspondence; Reading Difficulties; Spelling Instruction; Syllables; Teaching Methods; Word Study Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Dekodierung; Analogiemodell; Morphology; Morphologie; Reading difficulty; Leseschwierigkeit; Orthographieunterricht; Rechtschreibunterricht; Silbe; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Wortschatzanalyse
Abstract	A discussion-oriented, direct approach to teaching decoding and spelling based on word origin and structure is proposed. The instruction leads students to a comparison and contrast of letter-sound correspondences, syllable patterns, and morpheme patterns in English words of Anglo-Saxon, Romance, and Greek origin. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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