A Longitudinal Study of Joint Attention and Language Development in Autistic Children.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Mundy, Peter; und weitere
Titel	A Longitudinal Study of Joint Attention and Language Development in Autistic Children.
Quelle	In: Journal of Autism and Developmental Disorders, 20 (1990) 1, S.115-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Age Differences; Attention; Autism; Body Language; Intelligence; Interpersonal Competence; Language Acquisition; Longitudinal Studies; Nonverbal Communication; Predictor Variables; Preschool Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Aufmerksamkeit; Autismus; Körpersprache; Intelligenz; Klugheit; Interpersonale Kompetenz; Sprachaneignung; Spracherwerb; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Non-verbal communication; Nonverbale Kommunikation; Prädiktor; Pre-school education; Vorschulerziehung
Abstract	Compared to age-matched and language-matched controls, 15 autistic children (mean age of 45 months) who were administered the Early Social-Communication Scales displayed deficits in gestural joint attention skills in 2 testing sessions 13 months apart. The measure of gestural nonverbal joint attention predicted language development in subjects. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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