The Effectiveness of Graphic Organizers for Three Classifications of Secondary Students in Content Area Classes.

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Autor/inn/en	Horton, Steven V.; und weitere
Titel	The Effectiveness of Graphic Organizers for Three Classifications of Secondary Students in Content Area Classes.
Quelle	In: Journal of Learning Disabilities, 23 (1990) 1, S.12-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Advance Organizers; Graphic Organizers; Instructional Effectiveness; Learning Disabilities; Secondary Education; Study Skills; Underachievement; Visual Aids + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lernmaterial; Graphic system; Organizer; Grafiksystem; Organisieren; Unterrichtserfolg; Learning handicap; Lernbehinderung; Sekundarbereich; Studientechnik; Performance deficiency; Leistungsschwäche; Anschauungsmaterial
Abstract	Results of 3 experiments indicated that graphic organizers, whether teacher directed, student directed with text references, or student directed with clues, produced significantly higher performance than self-study for students (grades 7 and 10) either with learning disabilities (N=12), in remedial classes (N=9), or in regular education (N=389). (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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