Student Satisfaction and Achievement Related to Organizational Structure: A Study on Semestering in Junior High.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sharman, Rex G.
Titel	Student Satisfaction and Achievement Related to Organizational Structure: A Study on Semestering in Junior High.
Quelle	In: Education Canada, 29 (1989) 3, S.28-35Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1253
Schlagwörter	Academic Achievement; Foreign Countries; Junior High Schools; Program Design; Program Length; Scheduling; Semester System; Student Attitudes; Student Reaction; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Ausland; Sekundarstufe I; Programme design; Programmaufbau; Programmplanung; Disposition; Semester; Semesterferien; Schülerverhalten; Schülerkritik; Kanada
Abstract	Examines effects of academic year division on junior high school student satisfaction. Reports no relationship between semester organization and student satisfaction or achievement, although students report dissatisfaction with the length of certain classes. Advanced English students were more satisfied with semester courses than general English students. (DHP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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