Why Teachers Burn Out.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Friesen, David; und weitere
Titel	Why Teachers Burn Out.
Quelle	In: Educational Research Quarterly, 12 (1988) 3, S.9-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Elementary School Teachers; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Predictor Variables; Qualitative Research; Secondary School Teachers; Surveys; Teacher Alienation; Teacher Attitudes; Teacher Burnout; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Ausland; Prädiktor; Qualitative Forschung; Survey; Umfrage; Befragung; Lehrerverhalten; Burnout-syndrom; Burnout; Burnout-Syndrom; Kanada
Abstract	This survey involving 1,211 teachers from 2 independent school districts in western Canada addressed teacher burnout issues. Findings of this qualitative/quantitative study indicate that experiences other than prolonged work stress may lead to burnout. These other factors include depersonalization and status dissatisfaction. (TJH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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