Serious Pursuit of Cultural Trivialization.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Zurmuehlen, Marilyn
Titel	Serious Pursuit of Cultural Trivialization.
Quelle	In: Art Education, 42 (1989) 6, S.46-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Art Education; Comprehension; Cultural Background; Cultural Education; Knowledge Level; Literacy; Social History; Social Values + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Verstehen; Verständnis; Culture; Kulturelle Bildung; Kulturelle Erziehung; Wissensbasis; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Sozialgeschichte; Sozialer Wert
Abstract	Criticizes the approach towards literacy taken by E. D. Hirsch, Jr. in "Cultural Literacy: What Every American Needs to Know." Compares Hirsch's list of "What Literate Americans Know" with lists in books on trivia. Expresses concern about the narrow sense in which Hirsch conceives context in relationship to literacy. (LS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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