The Lifeworld of Christopher Nolan: Vitalizing the Curriculum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sheridan, Rillah
Titel	The Lifeworld of Christopher Nolan: Vitalizing the Curriculum.
Quelle	In: Language Arts, 66 (1989) 7, S.720-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Leitfaden; Autobiographies; Curriculum Design; Curriculum Development; Educational Environment; Family Influence; Family Involvement; Family Relationship; Family School Relationship; Parent Participation; Parents as Teachers; Physical Disabilities; Student Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Autobiography; Autobiografie; Autobiographie; Lehrplangestaltung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Elternmitwirkung; Physical handicap; Körperbehinderung
Abstract	Asserts that curriculum design has traditionally been left to the experts who have forgotten or lost touch with the children. Explores an autobiographical account by Christopher Nolan, expressing the desire to build a curriculum that is richer, more energetic, and more truthful than the ones in the past. (MG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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