Standards and School Dropouts: A National Study of Tests Required for High School Graduation.

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Autor/in	Catterall, James S.
Titel	Standards and School Dropouts: A National Study of Tests Required for High School Graduation.
Quelle	In: American Journal of Education, 98 (1989) 1, S.1-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Failure; Administrator Attitudes; Dropouts; High Risk Students; Interviews; Minimum Competency Testing; Negative Attitudes; Policy Formation; Secondary Education; Standardized Tests; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Drop-out; Drop-outs; Dropout; Early leavers; Schulversagen; Problemschüler; Interviewing; Interviewtechnik; Negative Fixierung; Politische Betätigung; Sekundarbereich; Standadised tests; Standardisierter Test; Lehrerverhalten
Abstract	Reports a study on minimum competency testing in American high schools. Discusses the effects on students who fail to pass it, and the perceptions of educators and administrators about the value and barrier aspects of these tests. Implications of the findings for research, policy making, and educational practice are explored. (JS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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