Suggestions for Improving the Expressive Writing of Hearing Impaired Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Luckner, John L.
Titel	Suggestions for Improving the Expressive Writing of Hearing Impaired Students.
Quelle	In: ACEHI Journal, 15 (1989) 2, S.57-72Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Elementary Secondary Education; Expressive Language; Hearing Impairments; Peer Teaching; Student Attitudes; Teaching Models; Writing Apprehension; Writing Exercises; Writing Instruction; Writing Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Hearing impairment; Hörbehinderung; Peer group teaching; Peer Group Teaching; Schülerverhalten; Lehrmodell; Schreibübung; Schreibunterricht; Writing skill; Schreibfertigkeit
Abstract	The paper presents a model for teaching written language to hearing impaired students on which curriculum can be based. In addition, activities, techniques, and resources are suggested that can be used when implementing the writing program. (Author/PB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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