Learning from Researching: Literacy Practitioners and Assessment of Adults' Reading Progress.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Fargo, Jean E.; Collins, Marilyn
Titel	Learning from Researching: Literacy Practitioners and Assessment of Adults' Reading Progress.
Quelle	In: Journal of Reading, 33 (1989) 2, S.120-25Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Adult Basic Education; Adult Reading Programs; Evaluation Methods; Literacy Education; Program Descriptions; Reading Diagnosis; Reading Processes; Reading Research; Research Methodology; Student Attitudes; Teacher Researchers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Leseprozess; Leseforschung; Research method; Forschungsmethode; Schülerverhalten; Lehrerforschung
Abstract	Describes a research project to evaluate the progress of adult beginning readers. States that the project gave the authors insight into designing and carrying out research; broadened their understanding of how students learn about the learning process; enriched their teaching; and helped them view others' research in a new light. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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