Collaboration/Consultation: Bridging the Gap from Resource Room to Regular Classroom.

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Autor/inn/en	Adamson, David R.; und weitere
Titel	Collaboration/Consultation: Bridging the Gap from Resource Room to Regular Classroom.
Quelle	In: Teacher Education and Special Education, 12 (1989) 1-2, S.52-55Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Case Studies; Disabilities; Elementary Education; Mainstreaming; Normalization (Handicapped); Resource Room Programs; Student Placement; Transitional Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Handicap; Behinderung; Elementarunterricht; Schülerpraktikum
Abstract	This case study of one resource program describes structures and techniques used in the regular classroom, playground, lunchroom, and resource room to help in mainstreaming handicapped students. In four years this program saw a 42 percent reduction in students classified as handicapped, although school enrollment grew by almost 38 percent. (Author/PB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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