Predicting College Success: The Utility of High School Achievement Averages Based on Only "Academic" Course.

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Autor/inn/en	Chase, Clinton I.; Jacobs, Lucy C.
Titel	Predicting College Success: The Utility of High School Achievement Averages Based on Only "Academic" Course.
Quelle	In: College and University, 64 (1989) 4, S.403-08Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; College Entrance Examinations; College Freshmen; College Students; Grade Point Average; Higher Education; Predictor Variables; Reliability; Scores; Secondary Education; Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Aufnahmeprüfung; Studienanfänger; Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Prädiktor; Reliabilität; Sekundarbereich; Gültigkeit
Abstract	Analysis of use of high school grade point averages (GPAs) based only on academic course grades, not on all courses taken, as predictors of freshman academic success found that while academic GPAs reflect background variables promoting success more precisely, they do not predict success significantly better statistically. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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