The Dropout Controversy: Dropouts and Grownups; Coercion or Choice?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Finn, Chester E., Jr.; Toby, Jackson
Titel	The Dropout Controversy: Dropouts and Grownups; Coercion or Choice?
Quelle	In: Public Interest, (1989) 96, S.131-36Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Attendance; Compulsory Education; Debate; Dropout Prevention; Dropouts; High Risk Students; Motivation Techniques; School Attendance Legislation; Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Anwesenheit; Schulpflicht; Debating; Streitgespräch; Drop-out; Drop-outs; Dropout; Early leavers; Schulversagen; Problemschüler; Motivationsförderung; Bildungspflicht; Sekundarbereich
Abstract	Two authors discuss contrasting methods of dropout prevention. Debates the effectiveness of coercion as opposed to positive incentives to keep students in school. (FMW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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