A Continuum of Options for Developing Instructional Plans in Reading for Elementary Mildly and Moderately Handicapped Students.

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Autor/in	Wesson, Caren L.
Titel	A Continuum of Options for Developing Instructional Plans in Reading for Elementary Mildly and Moderately Handicapped Students.
Quelle	In: Academic Therapy, 24 (1989) 5, S.593-606Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Basal Reading; Elementary Education; Individualized Instruction; Instructional Development; Mild Disabilities; Reading Materials; Reading Programs; Remedial Reading; Student Educational Objectives; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Lesetraining; Elementarunterricht; Individualisierender Unterricht; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Leseförderung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	The article describes a continuum of instructional options for teaching reading to mildly and moderately handicapped students. Level 1 utilizes the basal text; Level 2 adds special individualized strategies to build fluency, comprehension, or accuracy to the mainstream basal program; and Level 3 selects other reading materials more appropriate to the child. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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