Fire Up Secondary School Science.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Aldridge, Bill G.
Titel	Fire Up Secondary School Science.
Quelle	In: School Administrator, 46 (1989) 7, S.18-20Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Access to Education; Course Content; Curriculum Development; Outcomes of Education; Science Instruction; Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Kursprogramm; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Lernleistung; Schulerfolg; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sekundarbereich
Abstract	Urges educators to concentrate on science education for the majority of students, not a select few. Explains the major cause of disinterest and failure--the way science courses are structured, sequenced, and taught. Proposes a revised U.S. high school curriculum requiring ongoing courses in biology, chemistry, and physics for all students. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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