How-to-Do-It: Herbivory-Induced Alteration of Community Structure--A Classroom Model.

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Autor/in	Porter, John R.
Titel	How-to-Do-It: Herbivory-Induced Alteration of Community Structure--A Classroom Model.
Quelle	In: American Biology Teacher, 51 (1989) 5, S.300-02Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Biology; Botany; College Science; Ecology; Environmental Education; Laboratory Procedures; Microbiology; Science Activities; Secondary School Science; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Biologie; Botanik; Ökologie; Umweltbildung; Umwelterziehung; Umweltpädagogik; Laboruntersuchung; Mikrobiologie; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Described is a laboratory study designed to demonstrate loss of vegetation, alterations in the species composition of a community, and the impoverishment of a community with respect to desirable food plant species when herbivore feeding exceeds the rate of vegetation regrowth. The laboratory uses a classroom aquarium. (CW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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