Situating Literacy within Traditions of Communicative Competence.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dubin, Fraida
Titel	Situating Literacy within Traditions of Communicative Competence.
Quelle	In: Applied Linguistics, 10 (1989) 2, S.171-81Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Tagungsbericht; Applied Linguistics; Communicative Competence (Languages); Ethnography; Language Research; Linguistic Theory; Literacy; Psycholinguistics; Second Language Instruction; Sociolinguistics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Linguistics; Linguistik; Angewandte Linguistik; Communicative competence; Languages; Kommunikative Kompetenz; Sprache; Ethnografie; Sprachforschung; Linguistische Theorie; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Psycholinguistik; Fremdsprachenunterricht; Soziolinguistik
Abstract	Investigates some of the affinities between the traditions of communicative competence and literacy studies by examining the historical and current use of ethnographic methodology in such studies. Describes how communicative competence theory is "branching out" into communicative approaches to second language pedagogy, mingling both psychological and sociological views of language. (Author/CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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