Reading between the Lines: Exploring the Supervisory Conference through Discourse Analysis. Are You Doing Inquiry along These Lines?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Holland, Patricia E.
Titel	Reading between the Lines: Exploring the Supervisory Conference through Discourse Analysis. Are You Doing Inquiry along These Lines?
Quelle	In: Journal of Curriculum and Supervision, 4 (1989) 4, S.380-81Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Curriculum; Elementary Secondary Education; Interpersonal Communication; Linguistic Theory; Speech Communication; Speech Habits + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Interpersonale Kommunikation; Linguistische Theorie; Speech habit; Sprachgewohnheit
Abstract	Suggested is the use of discourse analysis to study the interpretive aspects of the supervisory conference. Interpretation of linguistic interactions should move beyond the examination of sequential aspects of conversation to incorporate rules of interpretation which account for presuppositions and implications underlying a given speech act. (SI)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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