Cognitive, Affective, and Behavioral Consequences of Praising Altruism.

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Autor/inn/en	Mills, Rosemary S. L.; Grusec, Joan E.
Titel	Cognitive, Affective, and Behavioral Consequences of Praising Altruism.
Quelle	In: Merrill-Palmer Quarterly, 35 (1989) 3, S.299-326Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Altruism; Attribution Theory; Elementary Education; Elementary School Students; Emotional Experience; Labeling (of Persons); Prosocial Behavior; Self Concept; Sex Differences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Altruistic behavior; Altruismus; Elementarunterricht; Labeling-Ansatz; Selbstkonzept; Sex difference; Geschlechtsunterschied
Abstract	Studies investigated effects of dispositional praise on internalized sharing and self-perception in children eight-nine years old. Dispositional praise had significant behavioral, cognitive, and affective consequences, but nondispositional praise did not. Perceived expectations may play an important role in determining behavioral consequences of praise. (RH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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