Analytic and Experimental Dimensions in Core French Classrooms.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Allen, Patrick; Carroll, Susanne
Titel	Analytic and Experimental Dimensions in Core French Classrooms.
Quelle	In: Canadian Modern Language Review, 45 (1988) 1, S.43-64Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Classroom Communication; Classroom Observation Techniques; Classroom Techniques; Communicative Competence (Languages); Foreign Countries; French; Grade 11; High Schools; Second Language Instruction; Student Characteristics; Teaching Methods; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassengespräch; Klassenführung; Communicative competence; Languages; Kommunikative Kompetenz; Sprache; Ausland; Französisch; School year 11; 11. Schuljahr; Schuljahr 11; High school; Oberschule; Fremdsprachenunterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Kanada
Abstract	The Communicative Orientation of Language Teaching (COLT), a recently-developed observational scheme, is used to describe instructional practices in eight grade 11 core French classes. Classroom events and activities are discussed, and communicative features of verbal exchanges between teachers and students (or among students) as they occur within each activity are analyzed. 24 references. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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