Blind Children's Early Emotional Development: Do We Know Enough to Help?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Freeman, Roger D.; und weitere
Titel	Blind Children's Early Emotional Development: Do We Know Enough to Help?
Quelle	In: Child Care, Health and Development, 15 (1989) 1, S.3-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Blindness; Child Development; Counseling; Early Experience; Elementary Secondary Education; Emotional Development; Followup Studies; Foreign Countries; Intervention; Preschool Education; Canada (Vancouver) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Blindheit; Kindesentwicklung; Counselling; Beratung; Frühbeginn; Gefühlsbildung; Follow-up studies; Kontaktstudium; Ausland; Pre-school education; Vorschulerziehung
Abstract	This paper describes a 14-year follow-up research study conducted in Vancouver (British Columbia, Canada), examining blind children's educational, social, and emotional development. The paper also reviews the research literature on blindness in children, focusing on family reactions, early development, special problems, outcome, intervention, and counseling. (JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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