A Model for Assessing Cognitive Reading Strategies.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ellis, Edwin S.
Titel	A Model for Assessing Cognitive Reading Strategies.
Quelle	In: Academic Therapy, 24 (1989) 4, S.407-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Decoding (Reading); Elementary Secondary Education; Evaluation Criteria; Evaluation Methods; Learning Strategies; Reading Comprehension; Reading Strategies; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Dekodierung; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Leseverstehen; Reading strategy; Leselernstufe; Lesetechnik; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	A discussion of methods for assessing students' use of cognitive reading strategies provides suggestions for what to look for, including decoding dysfluency and cognitive strategies used in nonreading contexts, and a three-part approach to conducting such an assessment. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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