Use of Student Self-Involvement to Enhance Nutrition Education for First-Year Medical Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Davis, Wayne K.
Titel	Use of Student Self-Involvement to Enhance Nutrition Education for First-Year Medical Students.
Quelle	In: Academic Medicine, 64 (1989) 4, S.186Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Dietetics; Higher Education; Medical Education; Medical Students; Nutrition; Nutrition Instruction; Self Evaluation (Individuals); Surveys + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ernährungslehre; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Medizinische Ausbildung; Ernährung; Nutrition education; Ernährungserziehung; Survey; Umfrage; Befragung
Abstract	The challenge for medical educators is to develop for their students a firm educational foundation in nutritional science. A nutrition "laboratory" experience was developed at the Medical College of Virginia. Students examine their own nutrient intakes in relation to class means, national norms, and dietary recommendations. (MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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