Collaborative Consultation: Improving Parent-Teacher Communication.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Elksnin, Linda K.; Elksnin, Nick
Titel	Collaborative Consultation: Improving Parent-Teacher Communication.
Quelle	In: Academic Therapy, 24 (1989) 3, S.261-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Behavior Problems; Cooperative Planning; Elementary Secondary Education; Learning Disabilities; Parent Teacher Conferences; Parent Teacher Cooperation; Problem Solving + Suchen Sie Ihr Suchwort? Learning handicap; Lernbehinderung; Parent teacher relation; Parent-teacher cooperation; Parent-teacher relation; Parent-teacher relationship; Parent teacher relationship; Eltern-Lehrer-Beziehung; Problemlösen
Abstract	Parent-teacher conferences offer an opportunity to cooperatively prevent and solve learning and behavior problems. The phases of a parent-teacher conference include: preconference phase (notification, preparation, agenda planning, and arranging environments); conference phase, which utilizes a problem-solving approach; and postconference phase, which includes conference evaluation and communication with the student. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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