Clinical Supervision and the Emerging Conflict between the Neo-Traditionalists and the Neo-Progressives.

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Autor/inn/en	Tracy, Saundra J.; MacNaughton, Robert H.
Titel	Clinical Supervision and the Emerging Conflict between the Neo-Traditionalists and the Neo-Progressives.
Quelle	In: Journal of Curriculum and Supervision, 4 (1989) 3, S.246-56Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Collegiality; Educational Philosophy; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Practicum Supervision; Supervisory Methods; Teacher Administrator Relationship; Teacher Evaluation; Teacher Supervision + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kollegialität; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung
Abstract	This article examines the conflict over the definition of clinical supervision from the neo-traditional and neo-progressive perspectives. It shows how this conflict affects teachers' assessment and assistance, and suggests possible areas of compromise and future directions the conflict may take. (TE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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