Learning through the Ages: How We Grow Old.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Blystone, Robert V.; und weitere
Titel	Learning through the Ages: How We Grow Old.
Quelle	In: Science Teacher, 55 (1988) 8, S.30-35Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Adult Development; Aging (Individuals); Aging Education; Anatomy; Biological Sciences; Biology; Educational Gerontology; Human Body; Physiology; Science Curriculum; Secondary School Science + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Erwachsenwerden; Aging; Altern; Ageing education; Altenbildung; Anatomie; Abwasserbiologie; Biologie; Geragogics; Geragogik; Menschlicher Körper; Physiologie
Abstract	Provides suggestions for a unit on the biological process of aging. Includes three activity sheets on the comparison of jaws and dentition from differently aged people, a denture survey, and eating and living without teeth. Includes a framework for organizing a course on the physiology of aging. (RT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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