Emphasizing Different Modes of Learning through a Configurable Business Simulation Game.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Thavikulwat, Precha
Titel	Emphasizing Different Modes of Learning through a Configurable Business Simulation Game.
Quelle	In: Simulation and Games, 19 (1988) 4, S.408-14Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Business; Competition; Computer Simulation; Discovery Learning; Educational Games; Higher Education; Learning Strategies; Management Games; Microcomputers; Persistence + Suchen Sie Ihr Suchwort? Business studies; Wirtschaft; Betriebswirtschaft; Wettkampf; Computergrafik; Computersimulation; Entdeckendes Lernen; Educational game; Lernspiel; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Ausdauer
Abstract	Discussion of educational games that can be configured to accommodate changes in the structure of the game focuses on MANAGEMENT 500, a microcomputer-controlled prototype business simulation game. Three modes of learning that can be emphasized through a configurable simulation game are explained: learning by discovery, by perseverance, and by competition. (14 references) (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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