"Be an Adult!": A Hidden Curriculum in Life Skills Instruction for Retarded Students?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fettgather, Robert
Titel	"Be an Adult!": A Hidden Curriculum in Life Skills Instruction for Retarded Students?
Quelle	In: Lifelong Learning, 12 (1989) 5, S.4-5Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Daily Living Skills; Hidden Curriculum; Maturity (Individuals); Mental Retardation; Special Education; Teacher Behavior + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Alltagsfertigkeit; Heimlicher Lehrplan; Reifung; Geistige Behinderung; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Teacher behaviour; Lehrerverhalten
Abstract	The author proposes that two curricula are present in some educational programs for retarded adults: a manifest curriculum of life skills that promotes independence and personal responsibility and a hidden curriculum of infantilizing behaviors and attitudes that promotes dependence and immaturity. He discusses how to remove the latter curriculum. (CH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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