Metalinguistic Ability and Early Reading Achievement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bowey, Judith A.; Patel, Rinu K.
Titel	Metalinguistic Ability and Early Reading Achievement.
Quelle	In: Applied Psycholinguistics, 9 (1988) 4, S.367-83Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Decoding (Reading); Grade 1; Language Tests; Predictor Variables; Primary Education; Reading Achievement; Reading Comprehension + Suchen Sie Ihr Suchwort? Dekodierung; School year 01; 1. Schuljahr; Schuljahr 01; Language test; Sprachtest; Prädiktor; Primarbereich; Leseleistung; Leseverstehen
Abstract	First-graders' responses to a battery assessing phonemic awareness, syntactic awareness, receptive vocabulary, word decoding ability, and reading comprehension ability revealed strong zero-order correlations among all the variables, although analysis revealed that metalinguistic ability did not contribute to the prediction of early reading achievement. (Author/CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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